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千秋视点

★ 一体化人才培养模式改革的实践研究_(朱荣欣)

“工学一体化人才培养模式”的观察与思考 李永生 2022.6

 职业素养培养视角下的第二课堂创新实践——以学生担当精神培养为例   朱荣欣 (2022.3

 职业院校学生职业素养培养的一次综合性探索    朱荣欣   林喜乐 (2022.2)

  朱荣欣  (2022.1)

 (2022.1

 

 

学生职业素养培养的一次艰难探索 朱荣欣 (2021.12)

★ 学校战略规划——对学校未来发展的决策-李永生(2021.3)

★ 重庆行知学校管理模式创新探索(下)_ 李永生(2019.3)

 重庆行知学校管理模式创新探索(上) _李永生(201902)

 技工院校ISO9000质量管理的调研与分析_林喜乐(201902)

 学校质量管理——从制度管理到文化管理_李永生(201901)

   李永生(201807)

千秋业:为了职业教育的千秋大业  李永生(201807)

 试点新型学徒制的观察与思考-林喜乐_生伟_费少辉(201708)

 关于ISO9000质量管理体系对职业教育质量保障作用的调查分析_李翠萍_吕忠信_林喜乐(201612)

 李永生:筑梦职业教育30年(201503)

★ 职业院校管理与教育实践十大关键词_李永生(201401)

★ 盘点2013职业院校管理与教育实践十大关键词(下) _李永生(201401)

★ 再谈学校文化和制度建设与软实力提升_李永生(201311)

★ 要无为需先有为——谈职校管理的理想境界有赖于文化和制度建设_李永生(201310)

★ 学高为师 身正为范——职业教育师德师风建设之思考_曾迪(201309)

 构建工学结合人才培养模式必须弄清5个问题_王晓勇(201308)

★ 中职校学生教育管理创新刍议_莫非(201307)

★ 打造师资竞争力从职业规划开始——解读职业院校教师职业规划管理_曾迪(201306)

 人对了,世界就对了——职业院校人力资源管理与改革的探索和实践_曾迪(201304)

★ 向管理要效益的三个疑问——职业院校该如何选择管理模式_李永生(201303)

★ 破题学校软实力打造_李永生(201302)

★ 下一个竞争——学校软实力竞争_李永生(201301)

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